加入时间:2014年06月25日 点击数:
文字 〖 自动滚屏(右键暂停)
“352”教学模式总结
作者: 出处:
 

本次活动,我们术科团队围绕 “352”课堂教学模式进行了研讨活动。首先,我们明白了何为“352”课堂教学模式,即“352”,只是课堂教学环节时间的分配比例,数字上并未涉及课堂的真正内涵,而真正的内涵是在该段时间内的课堂任务。“3”,30%的时间,即12分钟,任务是引发意向(激发动机),小组交流;“5”,50%的时间,即20分钟,任务是展示讲解;“2”,20%的时间,即8分钟,任务是归纳总结与小测。

我们术科团队结合本学科的不同特点,参考所给出的时间分配,学科组进行探讨。虽然我们的时间不是非常集中,能够凸显出“352”教学模式,但是我们从教师的讲,学生的听,能够很合理地将“352”分配到我们的教学中,也是在这种模式之下进行的课堂教学。

        “352有效课堂”的教学模式的探索,其意义在于从课堂呈现形态上进行新的尝试,企图改变以往的教学形式,构建一种新的课堂教学环境,从而使教师先从教学的表现形式上设计自己的教学行为方式和思考自己在课堂教学中的角色地位,转变旧有的观念,从而帮助学生实现学习方式的转变。在今后的教学中我们将这种模式进行到底。

 
上一篇: 上一篇:术科课件展示评比小结[ 06-25 ]
下一篇: 下一篇:积极的力量[ 04-21 ]

澳门新永利国际网站永利国际最新网址