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十年磨一剑
作者:孙晓艳 出处:
 

十年磨一剑

                                                                   ——读《烟台教育》有感

                      永利国际最新网址 孙晓艳  

我出生在一个教师家庭,从记事起,澳门新永利国际网站的形象便与亲人的形象紧紧地联系在一起。像许多人一样,我的成长过程也得到了许多澳门新永利国际网站的关心和爱护,他们的睿智不仅开启了我心灵的大门,还在我的心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业向往的种子。2004年8月,我正式踏上了教育工作岗位,成为了一名光荣的人民教师。如今算来,工作也九年了。

第一篇:扬帆起航

学生时代我是个优秀的学生干部,各方面成绩优异。但是当一名澳门新永利国际网站,我就是初生牛犊。一个班级一下子交给了我,我感到肩上的担子很重,而我却不知该如何挑起,我的情绪跌到了最低谷。我想干好,可是总也摸不着头绪。在那个适应的阶段,除了领导和同事的帮助外,我还有一位好澳门新永利国际网站,他就是《烟台教育》。

刚接触这本刊物,我每次都是走马观花的浏览一下。直到在2004年的一期上看到了这个标题《在研究性学习中实现教师自身转变与更新》。这篇文章,让我读懂了如今的孩子,需要什么样的课堂,需要什么样的学习形式。以往的“满堂灌”的方法已经落伍,不能够满足孩子们的需求了。要想实现这种“研究性学习”,教师就要打破以往的教师形象,实现自身的转变与更新。要实现这种转变,就要做一名研究型教师。文章中告诉我,研究性学习强调与实际生活对接,这样往往能够激发学生的兴趣。研究性学习要充分体现学生主体性的学习活动。教师尤其要重视学生学习过程中参与者的体验和态度。研究性学习后,教师要不断反思,总结自己的课堂实践经验。

《烟台教育》帮我冲破了工作初期的迷茫,为我今后的工作指明了方向。2006年有一篇文章是《学会学习就是学会生存》。这里强调了教会学生学习方法比教会他知识本身更加重要。在当时学校创建“阳光课堂”的号召下,我积极投入到课堂教学研究中。

在课堂上,我为学生创设贴近生活的教学情境,将学生引入到教学内容中来。在学习兴趣的促动下,引导学生进行自主学习。在学生自主学习的过程中,我适时进行评价和反思,让学生真正成为课堂学习的主人。为了培养孩子们的说话能力,我利用每天的晨会时间设立“一分钟演讲”,每天5个学生,说说自己近期的见闻和趣事。学生们兴趣盎然,有的说昨天晚上的新闻,有的说放学路上的见闻,有的说发生在自己家里的事,有的给大家说个谜语猜。学生们在练习说话的同时,还汲取到了来自不同方面的信息。“书山有路‘趣’为径,学海无涯‘乐’作舟。”我努力让我的课堂成为师生共爱的“阳光课堂”。潜心研究课堂教学的同时,学校领导也给了我许多锻炼和展示的机会。我先后参加了芝罘区小学数学优质课,学具课,电教课和烟台市电教课的评比,均获得了一等奖。

第二篇:快乐工作 

在尝到了《烟台教育》这本刊物带来的好处后,我就更加珍惜这本书了。每次期刊下发的时候,我都早早地去借来,细细品读。书中,一线同仁们的实践经验和心情感悟,都细致入微地深入我心。有时候我会觉得,他们所写的,就是我想说的。这种共鸣,让我情不自禁地继续关注它……

2007年第10期有篇文章是《工作并快乐着》,作者说:也许您常常为那些顽劣的徒弟们生气,也许您正在为你班的考试成绩不理想而烦恼,也许您正在为工资待遇还不够高而心理不平衡,也许您正在为同事之间的一次小小的摩擦而郁闷……这些状况,每个平凡的澳门新永利国际网站基本上都会碰到,我们学会要处理好这些问题。当学生表现不如意的时候,我们要冷静思考,反思方法,积极面对。

亚里士多德说,发现使你快乐的时光,增加它;发现使你不快乐的时光,减少它。工作是我们最主要的生存方式,工作中享受快乐是我们生命的最高境界。大家要学会感恩、欣赏、给与和宽容,创造和谐的同事关系,是我们快乐工作的重要条件。

2010年12月24日,圣诞节的钟声把“LDC”团队教研模式带入了烟台。“LDC”是英文“Learning and Developing Community”的简写,就是“学习与发展共同体”的意思。“LDC”强调的是“自下而上”的、草根的、民间的研究;强调“教师第一”的理念。选择教学过程的中的“小现象、小故事、小策略”,进行研究。在展示和分享中,澳门新永利国际网站们互相学习,互相促进,互相提高。

在这种新型教研模式的带动下,我校成立了语文、数学、术科、班主任、校报,五个研究团队。我先后在这些团队里担任过数学队长和校报队长。工作中,我和同事们一起体验合作、分享、提升的过程。在“LDC”研究的过程中,我体会到了合作才能共赢,分享才是快乐。学校给我们创造了和谐的教研氛围,我大胆展示自己的教学思路,和同事们互相找优点、找策略。这种团队教研模式,让我在收获的同时,还自信满满。

我校的王诗松校长在他的《和而不同》一文中,对我校这种团队教研活动的发展形势做了预知的、深刻的、清晰的阐述。改革的路上不可能是一帆风顺的,他鼓励我们:“有一种力量,叫做信念;有一种品格,叫做坚持;有一种智慧,叫做展示;有一种境界,叫做极致。一个人能把一类事情做到极致,就是专业人士。让我们踏上“LDC”组织的研究之路,去解读那份属于我们教师的极致与幸福吧。”      

第三篇:徜徉书海 

2009年,为进一步推动全民阅读活动的开展,中宣部、新闻出版总署近日联合印发《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》。全社会骤然形成“多读书、读好书”的文明新风尚。在2009年第12期中《读书,心静者胜出》这篇文章,告诉我们读书是有讲究的,讲究心静。心静可以读出书中的睿智、雅致;读出书中的鉴戒、批判;让你变得灵秀而又富有哲理,深刻而又有思想,真正从书中享受一番“大滋味儿”。读书的过程中,可以学习他人的智慧,体验别样的思维,用新思维改变我们工作中的做法。读书也能造就一种阔远思想的境界。做一名有思想的教师,才能真正牵引住学生的心灵,才能引导学生从文本中吸取思想的养料,获得人生的启迪,增长人生的见识。

读书讲究“心静”,但是漫不经心,浅尝辄止地浏览,没有深入进去的话,通常收获也是不多的。在2011年第11期中的一篇文章告诉我们,读书“过眼”更要“过心”。“过心”即用心去研磨、去意会,真正通过“心读”咂摸出书中的味道和清理。“心读”讲究有三点:一是要“品”,知其书意,晓其文情。二是要“啃”,在不断的圈圈点点,勾勾画画中咀嚼文字带给我们的意境。三是要“悟”,将书中内容与生活相联系,在反思中进行比较和深化。

说起读书,我们学校最喜欢读书的就是王诗松校长。有了爱读书的校长,就带出爱读书的澳门新永利国际网站,有了爱读书的澳门新永利国际网站,就能带出爱读书的学生。我校师生的读书氛围非常浓厚。近三年中,我校已经印刷了六期教师读后感专辑,两期教育叙事研究专辑,里面收录了每个澳门新永利国际网站的读书感悟和教育叙事研究。在我校“让书香溢满校园,让读书成为习惯”的读书节活动推动下,一大批的家长也积极参与到读书活动中来。在课余时间,我们开展了“师生共读”、“亲子共读”活动。孩子们在阅读中,语文能力得到了全面的提高。

“万绿丛中一握手,使我衣袖三年香。”在与书为伴的过程中,我自己的专业能力也得到了提高。2011年,我带领我校校报团队创办了道恕街小学校报——《在路上》,每月一期。同时,我们团队也完成了《LDC在烟台》一书的编辑工作。2012年,我校的校报团队成功分成了两个独立的团队“教师校报”和“学生校报”团队。

在烟台教育的陪伴和见证下,我觉得不仅仅我自己在成长,其他同事也在成长,学校也在成长。

第四篇:再接再厉

2012年9月10日,是我过的最有意义的一次教师节,我获得了“烟台市优秀教师”的光荣称号。站在领奖台上的那一刻,我心情复杂。荣誉的取得,是对我工作的肯定,感谢帮助过我的领导、同事,同时,也感谢为我指明方向的《烟台教育》。这是一本我们烟台人自己的教育刊物,里面的内容贴近实践,同时也服务于实践,对我们的教育教学工作有很大的帮助。

2013年,《烟台教育》创刊十年了。十年风雨,十年艰辛,十年不懈的努力和奋斗,铸造了《烟台教育》这一品牌刊物。岁月的磨炼同时也造就了它的成功和成熟。用十年的时间,坚持做一件事,是何等的毅力。《烟台教育》既像一位良师,教会我工作的方法;又像一位益友,陪伴我体味人生。虽然我没有经历《烟台教育》开始这完整的十年,但是,它却见证了我在教育岗位上的成长。

工作中,我和《烟台教育》共同走过了九个年头。回顾过去,我充满自豪,因为我们都是从懵懵懂懂成长起来了;立足现在,我也备感压力,因为时代的脚步逐渐加快,我们任重而道远;展望未来,我们充满信心,因为我们会用自己的实际行动,立足本职,努力钻研,执著坚韧地延续着自己的使命。

有了十年的磨砺,它接下来的步伐会更加坚实。在它的陪伴下,相信我也会有更大的进步。

 
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